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师德师风演讲稿

时间:2022-09-27 15:49:57 | 作者:责任编辑
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尊敬的各位领导、各位同仁:


大家好,今天我演讲的题目是:三尺讲台塑人生,躬行耕耘铸师魂。


大家说什么是教师呢,有人说教师是太阳底下最光辉的职业。也有人说说教师是传道授业解惑的人,说教师是辛勤的园丁,是人类灵魂的工程师,是孩子幸福的引路人。


但在我看来教师不仅仅是知识的传递者,因为教师不仅需要知道传授什么知识,而且需要知道怎样传授知识,知道针对不同的学生采取不同的教学策略。同时,教师又是道德的引导者,思想的启迪者,更是学生和自我心灵世界的开拓者,情感、意志、信念的塑造者。教师这份职业更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。


可是当你真正地做了教师之后,你发现了,你的手头永远是做不完的事情,有批改不完的作业,有备不完的课,有研究不完的试题,研究不完的学生,更要加班加点应付各种检查,这个时候你可能会陷入自我怀疑,教师这份职业真的是这样吗?真的是我所认为的那样吗?传递知识,播种心灵,引领道德,开拓学生与自我?为什么我体会到当老师是那么的枯燥乏味,和我认为的老师不一样呢。


我彷徨过、困惑过,迷茫过。我在想,我真的能教好每一位学生吗?是不是我表达方式有问题,为什么同样的知识点讲了十来遍还是有学生不会,我传的这个道解的这个惑真的有用吗?我真的能引领学生树立正确的价值观吗?因为总有学生在犯错误,一次次让我觉得孺子不可教也。


可是就在我心存困惑的时候,有一件事改变了我的态度。那天我感冒了,嗓子有点哑,头也疼。可是我还要上一节公开课,只能硬着头皮上了,我心想有些同学本来就不好好听课,这嗓子哑了,声音也讲不大,这节公开课怕是也就那样吧。可是我进教室的时候,课代表已经组织好学生们在整齐的读课文,我心生慰籍。然后我说开始上课,同学们也听出了我的嗓子沙哑,但是他们的眼神里透露出来的不是幸灾乐祸,反而我看出了一丝心疼。也管不了那么多,还是继续上课。


这节课上下来无比顺利,我讲话的时候每个同学都静静地听我讲,我让积极讨论的时候他们都非常投入,踊跃配合。那节课上下来还是比较可以的一节。下课我的心里想的是这群孩子还行,关键时刻不掉链子。


这个时候让我感动的一件事发生了,有一位学生平时上课不认真,作业也不好好完成,我平时总骂他。可是下课他追着出来,拿了一盒感冒药对我说:老师你的嗓子一定很疼吧,这个药是我妈妈备给我的,你拿去先吃药。我当时的内心被感动的不行,因为我以为我平时骂他,可能他不喜欢我,害怕我。


这个时候我回去好好想了想,这位同学就是在我的科目上反应力慢了一点,他的其它科目都是非常好的。可能就是对于我的这个科目他还没有顿悟。我不能对所有人都一样的要求,达不到那个要求就觉得是孩子自己不努力,每位孩子都有自己的闪光点,要去多鼓励,多引导。到了第二天,还有一些孩子为我带来了感冒药、金嗓子喉片....这些让我的心潮澎湃,眼眶里涨起热潮:这群可爱的孩子啊!老师无法用言语形容内心的那份感动,心里洋溢着满满的幸福感。原来我们的付出学生是会看见的。


这一次次的疑惑解答,作业批改中,我们已经为孩子树立了榜样,我们努力工作,不放弃每一位孩子,我们与孩子们都在相互救赎,相互成长。他们知道我们的付出,很多时候只是他们年纪太小,自我控制力不太行,忍不住地想要玩闹发呆,但这不就是青春年少的模样吗?


既然我选择了教师这份职业,便是选择了责任,选择了热爱,选择了奉献。梁启超先生说过:凡属于我自己打主意要做的一件事,便是现在的自己和将来的自己立的一种契约,便是自己对于自己加一层责任。我选择了这份职业,那我便会将自己的一生投身于祖国的教育事业,担负起教育育人这沉甸甸的责任。教师的工作虽然平凡但却不平庸,能做出什么样的成绩,达到什么样的高度,全在于用什么样的态度去对待教学、面对学生。心作沃土,就能开出鲜花,长出参天大树。我要始终把学生放在心上,把学生的事真正当作自己的责任,以自己的实际行动去践行人民教师的神圣使命与光荣职责。我不是神仙,无法轻易地改变某个人,我不是人工智能,可以把那么多的知识做成芯片植入人的大脑。我也不是圣人,可以一直控制自己的情绪。但我是老师,我有自己的信仰,无论岁月更替,我的学生换了一批又一批,我终将耕耘于讲台,奉献我的青春年华,尽我所能培养出那些风华正茂的少年。三尺讲台塑人生,躬行耕耘铸师魂,无有惊天摇地事,潜心作育后来人。


教师这份职业其实就是平凡之中的一份伟大追求,是平静之中的满腔热血,是平常之中那份极强的责任感。我们每个教师都应该做到,在平凡的岗位上坚持无私奉献的伟大追求;在平静的教研中充满对知识与真理的热切渴望;在平常的教学中怀抱对学生和教育事业的极强责任感。争做新时代的好老师。


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